── 国家开放大学社区教育实验中心（基地）工作研讨会召开

　　为进一步推动开放大学系统社区教育实验工作，积极探索社区教育教学模式和合作共享模式，大力促进对我国社区教育实证研究，11月19日-20日，国家开放大学社区教育实验中心（基地）工作研讨会在四川省成都市召开。国家开放大学党委副书记、教育部社区教育研究培训中心主任张少刚，成都广播电视大学（成都社区大学）党委书记赵刚、校长周继平、副校长刁元园，成都市教育局职成处副处长魏静，河北广播电视大学副校长汤振林，福建广播电视大学副校长沈光辉以及来自全国近20个省、直辖市、自治区的100余名代表出席会议。魏静代表成都市教育局向大会致辞。会议由教育部社区教育研究培训中心常务副主任周延军主持。

　　张少刚在致辞中指出，社区教育是朝阳事业，这次会议要通过对各实验中心（基地）的工作现状研究，探讨未来创新合作的共享模式。社区教育发展到现阶段需要大智慧，即将开展的社区教育智库研究就是是为了让智者出现、勇者站出来，更加有效开展实证研究，为国家发展社区教育提供政策咨询，推进社区教育事业发展。   

　　张少刚发表了题为“i-实验教学活动设计”的专题报告，以成都社区大学开展的“i-生态菜园”楼顶课堂、沈阳庄园经济和广州微菜园为例，解读了耕读文化，并由此引出“i-实验”项目的设计精髓是围绕生活的教与学，通过社区教育让大家热爱生活。他指出“i-实验”线上线下教学活动设计有平台设计、课程设计和活动设计几个方面的内容，课程和平台都是为活动而准备，设计出让大家热爱和喜爱的活动对社区教育发展至关重要。“i-实验”具有O2O的线上线下结合模式，即六爱四倡导。六爱体现在线上，即网络、创新、个性、互动、有趣、激发。四倡导则强调线下，要体现以人为本、体验模式、科学精神、智慧发展的理念内涵。通过六爱四倡导推动智慧行动，从教学活动层面应注重动脑动手、团结协作，体现学习与生活融合的智慧学习行动；教学组织层面应创设多种网络互通为基础的教学环境，强调最大可能的利用已有的各种教育学习资源；在教学方式方面应注重感性和理性的统一和线上线下的结合。他还推出了“我拍植物”的教学活动设计，设计理念是生态文明、美丽家园和幸福生活，创新层面要实现发现、欣赏、启发、激励、励志，目标是能够识别植物、懂得功能、找寻文化。他希望各地在社区教育设计方面能够出现好的经验，注重实践和创新能力的培养，切实为社区教育的发展做出贡献。

　　赵刚以“开放大学建设之社区教育与‘i-实验’”为题，做了专题发言，从开放大学与社区教育、社会治理与社区教育、社区教育与“i-实验”、“i-实验”与中心（基地）建设、“i-实验”建设初探等五个方面做了精彩阐释。他以国务院副总理刘延东同志为国家开放大学授牌时的讲话“教育的四个转变”为切入点，从开放大学的基本特征、价值、业态等三个方面讲述了社区教育是开放大学的必然业态、社区教育突出彰显开放大学存在的必要性以及社区教育应是政府主办、开放大学（系统）承办、公益为主的教育。在社会治理与社区教育方面，他表示社区教育是国家社会治理的重要组成部分，开放大学在社区治理中应发挥主要作用。在社区教育与“i-实验”方面，他指出“i-实验”是社区教育的亮点、是中心（基地）特色建设的重要支撑并分享了成都社区大学对“i-实验”项目的发掘和试验模式。

　　国家开放大学方兴博士就《国家开放大学社区教育智库研究》课题研究做了发言。他从选题意义与研究价值、研究思路与方法以及预期目标三个方面介绍了智库研究的必要性。社区教育智库研究思路与方法方面应建立专家委员会、社区教育研究院制度，集聚智者与勇者。预期目标将要建设一库、一网，确定入库标准、成立“国开社区教育研究所”形成研究报告成果。

　　上海嘉定区社区教育研究所所长刘伯奎教授从社区教育智库内涵、社区教育智库建设的误区与难点、社区教育智库的历史定位与任务、社区教育智库的人才培训等四个方面继续对社区教育智库研究发表了自己的研究心得。教育部社区教育研究培训中心许瑞森向大会通报了教育部、财政部“终身学习服务体系的建设与示范项目”的进展情况，通报了近期受教育部委托面向全国社区教育实验、示范区开展的“社区教育满意度调查”进展情况，并对相关工作做了部署。

　　会议期间，与会代表参观考察了成都社区大学体验学习中心和“i-生态菜园”体验基地、锦江区长者通呼援中心、武侯社区教育学院、青羊区宽窄巷子社区生态菜园示范园，对成都社区大学以项目为抓手，整合社会力量，打造市民学习和体验项目的做法留下了深刻印象，给予了高度评价。

　　此次社区教育实验中心（基地）工作研讨会项目考察和大会研讨相结合，主旨报告和专题发言相结合，课题研究和模式探索相结合，取得了预期成果。大家一致认为，签订国家开放大学社区教育实验中心（基地）任务书，明确落实验任务的方式很好，实行动态管理可以起到激励、鞭策的作用。各地要积极参加社区教育活动，扩大影响力、加大宣传力度，通过系统优势有效解决社区教育实验过程中遇到的热点、难点问题，拓宽思路、拓宽社会化市场化发展的道路，促进实验中心（基地）内涵驱动，创新发展，加快实验项目成果的转化和推广应用，提升全国社区教育的发展水平。

　　与会代表还就如何搭建社区教育网络平台实现社区教育资源共建共享、研究确立规范的社区教育体系和国家开放大学加强顶层设计和指导等方面进行了深入讨论，并提出建议。