教育部在《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出：幼儿园在开展入学准备教育时，要引导幼儿尝试用数学的方法解决日常生活中的问题。为深化教师的科学衔接理念，有效支持幼儿做好入学准备，6月15日上午，长沙县罗宏春学前教育工作室、天心区左敏学前教育名师工作室联合开展的“共研‘数学’”，助力科学衔接”教研活动在长沙县湘龙幼儿园举行，长沙县教育研究中心学前教育教研员潘科出席活动。

活动伊始，罗宏春学前教育工作室首席名师、长沙县湘龙幼儿园园长罗宏春致欢迎词，对出席活动的潘科教研员及远道而来的左敏工作室全体成员表示热烈欢迎。湘龙幼儿园幼小衔接负责人伍柳老师就幼小衔接工作开展进行了情况介绍。随后的观摩环节，在教研主任陈娟老师的引导和支持下，大班孩子们沉浸在看似简单拼搭、实则需要全身心投入观察、想象和创造的智力游戏中，通过自主操作和小组合作获得最基础、最关键的数学概念。

接下来，在场的老师们以现场游戏观摩为例，就活动中渗透了哪方面的入学准备以及如何在幼儿园一日生活环节中渗透科学活动、帮助幼儿做好学习准备进行了分组研讨，共同梳理了可以渗透科学核心经验的环节，助力孩子做好入学准备。

专业引领环节，教研员潘科提出，希望大家从精彩和精准出发，在教研的实践性和可持续性上下功夫，关注孩子的发展现实和可能，将幼小衔接落到实处、落到细处。左敏园长则以“下好本手、多创妙手”为喻，鼓励老师们全力以赴、全面准备，让幼小衔接回归常态，让孩子们自然地过度到新的学段。

问渠那得清如许？为有源头活水来。本次联合教研不仅是两个学前教育工作室之间的跨区域交流，更是对幼小衔接深度探讨的一次思维碰撞，为工作室成员提供了宝贵的学习机会，也为老师们的专业成长注入了新的活力。

罗宏春园长致欢迎词

潘科教研员作专业引领

合影留念