一、前言

　　党的“十七大”“十八大”报告，特别强调“教育优先发展”。为此，利用现代化电子学习平台，将是社区教育优先发展的一个重要手段。

　　多年来，随着电子信息时代的快速发展，网络学习平台因他特殊的时空功能，越来越受到市民的欢迎。在倡导全民学习终身学习理念指导下，多地社区网络学习平台不断涌现，在社区教育中发挥了它自身特有的作用。因此，本人就现有的网络学习平台作相关的了解及分析。

二、电子学习平台的现状分析

　　本文中，主要是谈谈以社区学习平台为重点的话题，根据网络平台学习内容的多少分别说明电子学习平台的种类及其主要功能。（主要围绕课程范围、学员对象、学习时间、学习交互方式等话题）。

　　1．社区终身学习网站（或者社区教育网站）：这类网站，主要功能就是为社区市民或网上市民提供学习的平台。这样的网站有专业人士管理，学习内容丰富，学习形式多样，有学分、有奖励。这类网站主要就是为市民提供更多学习内容，为不同学习层次的市民提供学习服务。网上所学课程包含在校学生的学习内容，也包括了非在校市民的学习课程，有文化课程，更多是专业课程。课程的重心定位以社会学员为主。网站的学习课程多，学习科目多，学员可以在网络平台上交流，也可以因网络平台的关系扩展到网外的交流。学习平台没有广告，免费为社区居民开放。

　　2．学校网站：主要功能是为本校或同行提供教育信息，发布教育政策法规，为师生家长搭建交流学习平台，重在为校园内师生家长提供良好的学习交流场所。

　　3．政府网站：重在按时发布政策法规，时政要闻，相对而言，专供学习的内容主要是政策法规法律等，其他专业知识内容相对较少。

　　4．其他商业网站：这类网站重在推出商业广告、新产品，介绍各类产品的使用常识，所以重在每一门专业知识的学习和实践。

　　综上所述各类网站的作用不同，决定了该类网站可提供给市民的学习内容的种类和容量多少。同时也看到社区教育网站区别与其他各类网站的特点和功能。

三、社区电子学习平台的优势

　　细心的读者，只要你肯花一点时间上网学习，网上什么都可以学习。网络学习平台给全体市民带来了很多好处。

　　1．搭建学习平台项目，是与时俱进的创新工程

　　党的十八大提出：“要求教育必须和社会主义现代化建设的要求、和人民的要求相适应，而且还要率先发展，才能做好服务工作。”搭建网络学习平台就是适应新时代的要求。网络学习平台综合了远程教育、多人同时上网，多人同时学习不同的内容，可以全天候学习。

　　不受时间地点的限制，只要能够上网就能查到可以学习的资源。实现远程资源共享。这样的社区教育就是与时俱进的信息工程，也是与时俱进的创新工程，有条件的社区努力创造条件，创建社区学习平台。

　　2．丰富学习平台内容，是提升综合素质的基础

　　党的十七大提出，“实施素质教育”。党的十八大在此基础上提出了更高的目标“全面实施素质教育”。要全面实施素质教育，实现终身教育，全民教育时代就是终身学习参与教育。社区教育首当其冲成为全民教育的一部分。为此，搭建学习平台，丰富市民学习内容，则是提升市民综合素质的基础。

　　3．制定学习平台制度，是提高学习效果的保证

　　在现实生活中，很多时候，你会闲着，不知道去学点什么，也没有学习动力。不过学习网平台会告诉你，你不仅可学到文化专业知识，还可得到更多物质鼓励，学习与奖励一举两得，何乐而不为？如“木渎市民终身学习网”就是一个市民参与学习并获得学习奖励的好例子。只要上网学习，可以获得积分，定期兑换相关的奖品。也许很多人认为物品少了点，但现代化的学习方式告诉人们，学习平台不仅可让你学到知识，同时也让你与陌生的学员连接起来，增进学习知识，结交了学习上的朋友，生活中的益友，网络学习会使学习生活更丰富，生活经验更精彩，收益无限。

　　4．共享学习平台资源，是集约型社会的基本要求

　　集约型社会就是高效节约型社会。农业上精耕细作，充分利用土地，提高单产。工业上，加强管理，提高效率，节约资金，降低投入产出比。那么，“办好人民满意的教育”，特别是抓好社区教育，更多采用资源共享，节约人力物力，是绿色生活的需求，更是集约社会基本要求。不妨几个社区或者更多个乡镇、县、市联合办好市民学习网，充分利用好每一分钱，办好更多实事，服务社区居民。如“马鞍山市民终身学习平台”，就是由“岳阳、九江、延安、榆林、秦皇岛、铜陵、珠海、贵阳、台州、齐齐哈尔、牡丹江”十一个城市联合创建的网上学习平台，这个联合创建方式，得到社会各界好评。总之，联合建网，资源共享，花少量的钱，办更多的事，全体市民得收益。

　　5．免费学习有奖学习，是增加平台人气的动力

　　或许你在网上浏览很多网上公共学习资源，它们与社区学习平台提供的资源不同，其中就有共享资源的费用问题。公开的其他网络学习资源，大多数是需要收费的，而社区学习平台提供的资源无需学费，只要学员有时间有兴趣，便可以尽情分享。学习资源对市民免费开放，学习积分多，得到奖品多。

四、社区电子学习平台的不足之处

　　搭建学习平台，是信息时代的创新产物。新生事物，总有不断发展和不断完善的部分。通过对网上市民们学习的了解，以及作者本人上了部分社区学习网查看学习内容，发现以下不足之处：

　　1．平台的科目不足，影响了市民学习的积极性

　　一个网络学习平台搭建需要经过缜密的计划，创建而成。初建学习网站，考虑不周，科目不全，难免会影响学员的学习积极性。

　　2．平台的操作不方便，影响了市民学习的积极性

　　因为网上学习，部分学习内容的软件需要自己下载并安装，安装后才能学习，所以如果学员的电脑知识不足，有可能就影响了学习的积极性。

　　3．平台的学习形式少，影响了市民学习的积极性

　　网上平台学习的形式少。比如，文字阅读多、视频讲解少；图片多、视频交流互动少；提问多、回答少等等学习形式缺乏，也可能影响到学员上网学习的积极性。

　　4．平台的建立应付检查，影响了市民学习的积极性

　　有一种学习平台可能是为了应付上级检查，临时搭建了一个学习平台。一旦上级检查完毕，网站就成了一个没有人管的“孤儿”，无人管理的空架子。在学习者来看，没有很多的更新的学习内容，学员学习的持续性也就没有了，当然也没有了积极性。

　　5．学员的咨询不能及时回复，影响了市民学习积极性

　　关于回复网上学习者的问题一事：笔者查看过几过学习网站，平台上有学员提出问题。从网站管理者回复的时间来看，学员提出的问题：有的是其他学员回答；有的是没有及时回复；有的则是没有回复。学员在上网学习中遇到的问题，看起来是小的问题，最终结果管理者不到位，学习平台的信誉降低、削弱了市民网上学习的积极性。

　　6．对于访问次数少的学习内容，没有及时调整

　　网上有部分学习内容的访问次数比较少，这是事实。但笔者不知道网络平台管理者有没有用心分析过这类问题。为此，笔者找到两个案例。某学习网上有两个栏目“生活类”和“家庭教育类”点击次数比较多，而“老年园地”则点击率比较低。详见下三幅图。（2012年11月19日星期一上午，10：00查找某网站某一页的学习记录情况。详见下图。）从这三个点击率结果中可以看到，老年人相对上网率比较低，这是为什么？

五、几点思考

　　社区市民学习平台是全体市民学习氛围的一个窗口，是提升市民综合素质的重要途径。为此，笔者提出以下几点共勉：

　　1．网络平台，资源共享

　　信息时代，资源共享这是一个永恒话题，也是现代社会的要求。一个社区创办好一个网上学习平台，要有一定经费。据我所知，某社区初创一个网上学习平台需要十几万，这样大的投入，在东部发达地区或许没有问题，但是如果在西部地区，要求一个社区创建十几万的学习平台，可能不容易。所以对整个社会而言，几个或多个社区联合创建学习平台，实现花很少的钱，办很多的事，资源共享，这是一个更好更适合社区教育发展的好举措。

　　2．信息管理，反馈及时

　　对于办好的学习网，专人管理平台信息，及时反馈网上信息，及时与学习人员互动交流。只有这样，更好地保证市民可持续的学习兴趣。

　　3．形式多样，吸引市民

　　网络学习平台上的学习内容，可以有多种方式，比如：阅读、听课、视频交流、回答问题、考试、发表自己的作品、写读后感、栏目兴趣测试等等多种学习互动形式，吸引更多的读者，延长市民在网上学习的时间，调动他们的学习积极性，发挥网络平台最大作用。

　　4．学习平台，立体网络

　　十八大提出：“努力办好人民满意的教育”“教育公平是社会公平的重要基础”。社区教育同样要努力做到教育公平，人民满意。社区的学习平台，不只是网络学习平台，应该要搭建一个网络教室和实体教室相整合的立体网络，满足社区所有市民的学习需求。比如，在前文中提到某学习网上“老年园地”栏目课程点击率很少，甚至为0，这是为什么？社区教育管理者应该认真去分析，点击率少的可能的原因很多：比如，一种是老年人上网的次数比较少；或者老年人不会上网；或是老年人没有上网的条件；或者是老年人没有上网的时间，或者还有其他可能等等。对其中不会操作电脑，不能上网的，管理者应该做点什么呢？可以组织老年朋友根据实际情况学习上网等基础知识，让他们掌握现代化的学习工具。做到网络与实体教育的学习培训相结合的立体学习平台。

　　因此，笔者认为，社区市民学习的立体平台，就是一个在多方共同努力之下，建立多种形式、内容丰富、全天开放、全员可学、处处可学、全员需求、学奖结合、学习组织机制完善的实体和网络教室相整合的社区市民学习平台。